1、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對(duì)新聞傳播行業(yè)及整個(gè)社會(huì)的的巨大推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新聞業(yè)，順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代發(fā)展所需，順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)媒介融合的趨勢(shì)要求而產(chǎn)生的新聞傳播類新專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)致力于培養(yǎng)能掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息傳播互聯(lián)網(wǎng)和新聞業(yè)；網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握新聞傳播理論，精通微信微博等各類新媒體平臺(tái)，具備網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播技能有良好的文案撰寫(xiě)能力以及新媒體編輯策劃運(yùn)營(yíng)能力，勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)媒體新聞機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)公司等單位的網(wǎng)絡(luò)；1高校教師 因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書(shū)，或者科研咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究2網(wǎng)絡(luò)編輯 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)；新媒體藝術(shù)的范疇具有“與時(shí)俱進(jìn)”的確定性，眼下它主要是指那些利用錄像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)等最新科技成果作為創(chuàng)作媒介的藝術(shù)品3網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè) 專業(yè)簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對(duì)新聞傳播；互聯(lián)網(wǎng)和新媒體專業(yè)的學(xué)生們，畢業(yè)之后找個(gè)工作優(yōu)選互聯(lián)網(wǎng)媒體我們國(guó)家的各種各樣互聯(lián)網(wǎng)媒體，從央級(jí)新聞媒體，到省部級(jí)新聞媒體地市級(jí)新聞媒體，再到縣市級(jí)新聞媒體，都是在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)媒體與新興媒體的整合工作中在整合；網(wǎng)絡(luò)與新媒體就業(yè)方向及前景如下隨著數(shù)字化信息化逐步影響著現(xiàn)代社會(huì)生活，尤其是移動(dòng)終端的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及其互聯(lián)網(wǎng)和新聞業(yè)他新媒體必然是未來(lái)新聞傳播渠道的發(fā)展趨勢(shì)該專業(yè)培養(yǎng)能熟練使用中英文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞采寫(xiě)編進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的；互聯(lián)網(wǎng)本身的快速傳播跨越時(shí)間空間的特性，傳統(tǒng)新聞媒體帶來(lái)的革命性的變化市場(chǎng)空間更加狹小報(bào)紙媒介幾乎沒(méi)有人再購(gòu)買電視廣告戶外廣告等效果也大大的弱化互聯(lián)網(wǎng)和新聞業(yè)了互聯(lián)網(wǎng)媒體的信息量更大更多更全但也有一些缺點(diǎn)。

2、本文核心數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)新聞媒體用戶規(guī)模網(wǎng)絡(luò)新聞媒體手機(jī)用戶規(guī)模網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩舻男问狡?網(wǎng)絡(luò)新聞媒體進(jìn)入融合發(fā)展新階段 近年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，媒體融合進(jìn)程加快，已經(jīng)由Web10時(shí)代發(fā)展至；隨著新媒體的興起，對(duì)新聞專業(yè)人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域各行各業(yè)都對(duì)新聞人才有了更大的需求，特別是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對(duì)新聞專業(yè)人才的需求僅次于計(jì)算機(jī)類專業(yè)就業(yè)前景可謂良好新聞傳播學(xué)專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播主要面向新聞出版廣播電視網(wǎng)絡(luò)信息等文化傳播行業(yè)和政府機(jī)關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)信息中心以及各類互聯(lián)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)新聞采編網(wǎng)絡(luò)信息制作與網(wǎng)站內(nèi)容管理崗位群，從事網(wǎng)絡(luò)新聞采編與發(fā)布網(wǎng)站建設(shè)與管理網(wǎng)絡(luò)宣傳策劃與實(shí)施等。

3、被沖擊內(nèi)容1互聯(lián)網(wǎng)信息對(duì)紙媒的沖擊2從信息壟斷到信息透明3話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移 傳統(tǒng)新聞業(yè)基本是被壟斷的，這種壟斷的本質(zhì)是信息的壟斷，也是對(duì)真相的壟斷對(duì)于新聞業(yè)來(lái)說(shuō)，新聞從業(yè)主體和民眾之間的地位是不平等新聞；同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新聞媒體業(yè)的盈利模式也有著翻天覆地的影響新聞媒體一方面在低質(zhì)的內(nèi)容中不具備競(jìng)爭(zhēng)力，在另外一方面，高質(zhì)量的內(nèi)容將更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4、第一，在報(bào)道復(fù)雜的新聞事件過(guò)程中，記者只能采取單一的的報(bào)道方式，即用文字來(lái)表達(dá)，對(duì)客觀的新聞事件需要做主觀地概括描寫(xiě)，難免與客觀事實(shí)有所差距第二，受版面限制，新聞信息的容量有限，只能截取最有新聞價(jià)值并迎合大多數(shù)人閱讀取向的信息；高校教師，因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書(shū)，或者科研咨訊機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究網(wǎng)絡(luò)編輯，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到。

5、在這樣意義上，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)媒體簡(jiǎn)直就是1個(gè)浩瀚的新聞數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)媒體新聞傳播的海量性，還體目前具有強(qiáng)大的檢索功能及易拷貝易存儲(chǔ)等特點(diǎn)谷歌baidu等專業(yè)搜索引擎及多個(gè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)自有的檢索工具，使。